阿爾法圍棋（俗稱阿爾法狗）與李世石的五番對局結束，輕描淡寫、雲淡風清，4比1。比賽結束，從此尊稱阿老師。

阿老師已經是一個比蒼老師更能激發幻想引發高潮的傳奇存在。贊美者認為阿老師引領著人類走向更加美好的未來，如果說凡人如李世石都能奕出“神之一手”，阿老師簡直已成神的化身。詛咒者將阿老師視作具有毀滅人類能力的未來終結者，他不抽煙不喝酒沒有情緒永不打盹，甚至腹黑宮斗都自然天成——大局已定后立即適時一輸，讓原本絕望的圍棋界陡然打了雞血，如果說這是謀略，盤裡盤外，阿老師已將人類玩弄於股掌之上。

然而，人類一思考，上帝就發笑。為什麼不發笑呢？人們太習慣於為沒有發生的事情焦慮或狂喜，隨著想象大笑或哭泣。阿老師誠然已經能夠在圍棋領域做人類的老師，但就“人工智能”而言，一切剛剛開始，李世石收官，阿老師布局。

我們說“智能”，如果以人類為標准，阿法狗是否已經具備自我認知？阿法狗是否已經擁有喜怒哀樂？阿法狗的所謂深度學習自我進化，是否也包括著某種接近“人性”的方向與目標——它（他？她？）所做的這一切，僅僅是程序的驅動，還是已經擁有演化的邏輯並將最終推導出一套價值判斷體系？目前來看沒有。沒有，那麼阿老師仍然只是一台機器。

阿老師仍然是一台被程序驅動的機器，恰恰是這一點，而不是勝負結果，更彰顯我們一驚一乍的情緒宣泄多麼愚蠢，也正是這一點，讓無論是樂觀主義者還是悲觀主義者都有理由鬆一口氣，一切都還來得及。在棋盤上，阿法狗通過學習青出於藍，阿老師！在廣義的智慧領域，人類仍然肩負引導、規范這個學生的責任。教不嚴，師之惰，人類從未曾失去掌握自己命運的能力，只是有時，我們忘記了。

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