春末夏初，一些高校即將舉辦春季運動會。運動會本身是為了活躍校園氣氛，增強學生集體觀念，促進學生終身體育觀形成而組織的，但如今卻成了部分高校學生的“心頭刺”。

近日，一所高校的學生在網上抱怨，校運會前竟要“訓練”觀眾，到場觀眾從動作到歡呼聲都要進行編排和演練。而有的學生是迫於“不做觀眾就要喪失評優評先資格”的條件，才參與這個活動。另外一所高校的學生也曾對自己“被觀眾”表示無奈，不願因為學分等交換條件，被迫待在校運會的觀眾席上。

除了“被觀眾”，校運會讓學生叫苦不迭的還有一事。去年此時，一社交網站上有人提問：“如何看待某大學一天到晚訓練，為運動會開幕式做准備？”提問中描述，該同學一周中基本每天滿課，但每天早中晚需抽出時間去參與開幕式排練，共計3個小時左右。如果不參加，輔導員就會一遍遍打電話跟他談話。有些院系甚至提出，3次不參加排練就算曠課。

對於學校而言，舉辦校運會多是為了培養學生集體意識和體育觀念。但到了實踐中，部分高校卻一心追求節目效果和觀看感受。選擇參與者時，部分組織者採取強制措施，利用利益關系進行要求。在排練中，要求高，強度大，擠佔時間多，讓學生失去參與熱情。而參與其中的學生，是否能夠得到集體意識和體育觀念的教育，不得而知。

絕大多數教育者都明白如何通過組織活動達到教育目的，但還是有些人會在這個過程中忘記初心，一味追求節目本身的效果，忽略其教育本質，以至於讓有的校運會淪為形式化的產物。

此外，個別高校本末倒置，混淆了開幕式在運動會上該扮演的角色，畢其功於開幕式。事實上，不少國際綜合性運動會的開幕式，都開始簡約化，有的運動會甚至直接取消開幕式。但有些校運會組織者依然把開幕式的精彩程度、觀眾的捧場程度置於重要地位，甚至影響到學生的正常學習，實在是得不償失，也讓人啼笑皆非。

其實，學校辦好運動會的初衷不難理解，但辦好運動會的方式有很多，強制參加是最無效的一種。譬如，組織者可以招募熱愛表演的學生加盟開幕式，也可以在運動會項目設置上增加趣味性，降低參賽門坎，讓更多的學生自願參與，使得運動會真正成為學生的運動嘉年華。

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