交流的價值(體壇觀瀾)

　　交流是彼此競爭，也是共同成長﹔拼搶與對抗是交流，場上場下的一言一行也在潛移默化中互相影響

　　正值暑期，青少年足球賽事和夏令營遍地開花。從校際、省際到國際，規模不同，層次不同，但其中的要義都在於交流。對青少年球員來說，成長的過程既要錘煉自身，也要打開視野，和不同地區、不同國家的對手交流切磋，其中的故事值得仔細打量。

　　一項邀請賽請來了巴西聖保羅俱樂部的梯隊，結果兩場比賽人家進了59個球，著實令人尷尬。其實，對手是職業隊的后備隊，而對陣的卻是我們的中學校隊。兩者本就沒有多少可比性，非要拉到一起同場競技，非但令交流的價值大打折扣，對孩子們來說，以這樣的方式被輿論關注，對成長也實在談不上助益。

　　青少年足球的模式和類型多樣，校園足球更重視涵養足球的“人文水土”，有教無類，目的是讓更多的孩子接觸足球、愛上足球，在踢球的過程中發展強健陽光的身心。職業足球的青訓體系則更重視專業技能，能夠入選者已經通過遴選，未來的目標也是努力踢向更高層級的隊伍。如果在組織交流的過程中對此不加區別，甚或以名氣為標准去體現交流的“檔次”，效果未免南轅北轍。

　　另一方面，青少年足球的交流也不止於技戰術層面。正在上海進行的一項國際邀請賽，來自日本橫濱水手俱樂部的U16（16歲以下）隊伍就讓對手和觀眾看到了更多細節。比如，隊員們喝水時，都不接觸瓶口，為的是別人也能隨時拿來喝。而沒喝完的水，隊員們都盡量倒在一個瓶子裡，空瓶被回收，剩下的水則可繼續飲用。這樣一個細節，反映出節約的意識和習慣，雖然和踢球無關，卻和孩子們的教育有關。對青少年球員來說，這些內容也在交流的范疇之內，也在感染著每個參與者，也有著成長的價值。

　　正在固本培元的中國足球，亟待從青少年抓起，讓足球真正能夠陪伴著一代代孩子們健康成長，以此形成發展的沃土，筑牢金字塔的基座。而在青少年足球發展的過程中，科學完備的交流必不可少。交流是彼此競爭，也是共同成長﹔拼搶與對抗是交流，場上場下的一言一行也在潛移默化中互相影響。讓青少年足球的交流落在實處，落在細處，落進孩子們的心田，收獲就會在不知不覺中到來。

　　《 人民日報 》（ 2017年07月28日 20 版）