通过运动享受智慧、健康、快乐——李校长的“体育经”

　　新华网北京4月30日体育专电（记者王镜宇）4月30日上午，陈经纶中学嘉铭分校的操场上热火朝天。1－3年级的家长们手持绿色的参会证走进平时难得一进的校园，和自己的孩子一起挥洒汗水、感受运动的乐趣。

　　沙包“打靶”、亲子跳绳这样的项目让大家玩得饶有兴味，而最紧张激烈还要数家长、孩子共同完成的迎面接力。这个项目以班级为单位参赛，每班派14对家长、孩子参加。在三年级的比赛中，4班本来一路领先，3班逐渐追上。关键时刻，4班的一位家长用力过猛、摔倒在地，孩子们一声叹息，但这位沾了半身尘土的父亲迅速从地上“弹”起来，继续奔跑……

　　北京市陈经纶中学嘉铭分校校长李升华介绍说，“阳光体育节”的活动学校每年都搞，这次的规模更大、参与的人更多。“运动会是阳光体育的一种呈现，学生的运动必须融入快乐的因素。让家长和孩子共同参与阳光体育的活动，共同感受在学校参与运动的快乐，可以促进家校互动、促进孩子的健康成长。”

　　陈经纶中学嘉铭分校的操场并不大，一圈跑道只有150米。不过，这并不妨碍学校对体育教学和学生运动的关注和重视。李升华告诉记者，学校专门对小场地分班教学进行了课题研究，对场地进行划分，对体育项目进行设计，从而满足学校37个班级开展活动的需求。

　　李升华认为，运动对孩子来说首先是一种兴趣和爱好，在开展体育活动时要重视学生的个体差异。学校要求，9个年级的在校学生在4个学段中的每一个都要掌握一项自己喜欢的体育运动特长，比如第一学段的形体、轮滑，第二学段的羽毛球、滑板，第三学段的体操、游泳，第四学段的篮球、体能。

　　“没有健康的体质，就没有很好的发展。通过运动享受智慧、健康、快乐，是我们学校的理念，”李升华有自己的一本“体育经”。“我们落实北京市教委的要求，各方的政策指导、资金扶持也切合了学校想发展体育运动的需求。在各方调控之下，运动应该成为学校课程建设的主要内容。现在，我们9年4段体育课程的校本教材都已经成型，包括不同学段足球、篮球、羽毛球、健美操的教程。这些都是我们自己编的，适合不同年龄段孩子的体能特点、能力特点。”

　　在开展普及化运动的基础上，陈经纶中学嘉铭分校还努力引进更多的体育项目，给孩子们更多的选择。学校最具传统的项目是轮滑、羽毛球，足球、篮球、排球也开展得不错，2012年又增加了冰球。此外，李升华还相中了击剑。

　　“我们希望能够从普通的运动逐步走向多层次、多种类活动的融合，培养孩子高雅的气质，”李升华说。

　　除了小场地分班教学、9年4段运动技能培养之外，嘉铭分校体育活动的另一特色是“处方式的体育运动”。针对肥胖的、高血脂、高血压的孩子，学校成立了“杨柳俱乐部”，在每个学段进行有针对性的锻炼，由校医、体育老师和班主任三方配合，建立健康档案，每周追踪孩子体重和血压变化的情况，并跟家长取得联系，通过学校、家长、班级联动的方式促进他们体质健康状况的提高。

　　“最近几年，我们学校的中考成绩在朝阳区名列前茅，体质健康监测的结果也不错，这是学校关注体育运动取得实效的一种呈现，”李升华说。

(来源:新华网)