新华社太原５月２０日体育专电（记者王菲菲）“Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ，ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ！（各位早上好）”在太原市第二实验中学的足球场上，高一年级的４０多个学生围坐在一起，简单地问候之后，大卫的足球课开始了。

这节课要学习的内容是控球和假动作传球，大卫边说着英文，边在画板上进行讲解。之后，学生们被分成了四组，分别开始了训练。

大卫则在场上不停地跑着，眼睛一直关注着孩子们，有的孩子动作不对，或者偷懒不动，他就会跑过去进行专门指导或鼓励。

“一站到足球场上，我教的孩子就会不由自主地动起来。”大卫是来自英国曼彻斯特的一名青少年足球教练。去年，教育部启动了“校园足球外籍教师支持项目”，众多像大卫这样的专业足球教练带着满身的本领和全新的理念走进了中国学生的体育课堂。

今年年初，大卫来到山西太原，成为太原市第二实验中学的一名足球老师。

太原市第二实验中学副校长齐越峰告诉记者，他们学校以前有着很好的足球传统，几乎每个男孩子都能踢两脚足球。但近年来氛围有所减弱，一些家长太过重视孩子的学业，忽视了体育。而外籍足球教练的到来，让学校又重新掀起了足球热潮。

有着多年教练经验的大卫将每天的课程安排得丰富多彩，学生们在足球课上主动切换到了“兴奋状态”，每一个人都在积极拼抢、努力奔跑中感受着足球的独特魅力。分享完课程的收获后，学生们会和大卫击掌以示感谢，在他们眼中，大卫更像是一个好哥们。

“大卫的课很有趣，上课就像做游戏一样，能让大家体会到运动的快乐。”高一年级学生赵忠祥说。

太原市第二实验中学的体育老师秦义山也在观察学习大卫的教学方法。“他更多的是在传递一种兴趣教学的理念。”秦义山说，大卫教孩子们踢足球，不是为了技术、为了赢球，而是要让孩子们在练习中体会到快乐，爱上足球。他经常让学生分组训练，目的就是让每个学生都能参与进去。

谈到自己的教学方法，大卫说，很多孩子都是初学者，最重要的就是让他们建立自信，不停地鼓励他们，让他们用脚去接触球。在给孩子们讲如何控球的时候，大卫会抱起足球，轻轻地亲一下，说“ｆｒｉｅｎｄ（朋友）”，意思是不能把球一脚踢开，要学会和它“交朋友”。

当然，有时候学生不听话、不配合，大卫也会很懊恼，但接下来，他就会很快调整战术，寻找最合适的教学方法。

来到太原将近半年，大卫正在慢慢适应这里的生活。他参观了有着３千年历史之久的晋祠，在同事家过新年吃饺子，闲暇的时候也会沿着汾河公园散步。到了暑假，他还打算去北京登长城。由于语言和文化的差异，大卫有时也会感觉孤单，但他更享受这段经历和体验，“他们（学生）需要我。”他说。（完）

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