“上午兩個孩子還是不錯的，女孩子預賽的時候排第十一，上午排到了第六，進步了。男孩叫李王臻，預賽第五，決賽也是第五，發揮不錯。這次決賽水平還是很高的。”

　　在本次全國學生運動會武術比賽浙江中醫藥大學賽區檢錄區，台州市武術隊總教練、仙居中學體育老師張群正帶著一個高一的選手熱身，她告訴錢報記者，這次全國學生運動會武術項目浙江隊中學組共8名選手，其中有6人都來自仙居中學。

　　“你們可能覺得很稀奇，其實我們覺得挺正常的。我們仙居中學3000多名學生，包括老師在內，所有的人都會打拳，武術是仙居中學的特色體育項目，是我們學校的必修課，每個學生都要修好這個學分。”

　　張群說，台州是武術之鄉，包括中老年在內，全市的習武人口差不多50%。當然，2005年之前沒有形成規模，也沒有特招生，就是學校裡面有興趣的學生來練。當時有個武術社，學生當興趣班參與，大家也沒有基礎。

　　張群說，她從很簡單的搏擊、基本的套路開始教起。2009年學生參加市裡、省裡的比賽獲得了一點成績，隊伍壯大了，引起了學校領導的重視，武術作為一個特色項目才在仙居中學慢慢發展起來。

　　“上半年上海預賽（全國學生運動會）的時候，我們一共參加了13個單項，12個單項進決賽，7個單項進了前三，單項前二的項目在明后天比，希望他們能取得好成績。”

　　張群告訴錢報記者，她要澄清下誤區——武術和學業並不矛盾。“去年我們有九個孩子上了一本，五個孩子進了211。今年一個孩子上了復旦，就是今天上午男子長拳項目的李王臻，高考他文化課裸分680分，比重點線高出將近80分，在復旦讀自然科學實驗班。”

　　張群最直觀的感受，武術和學習相互增益，她說：“文化成績越好的孩子，理解的能力就越強。通過體育運動，吃苦精神、毅力比其他孩子更強，也有更好的體魄去學習。我希望所有的孩子文化體育兩不誤，做到雙料冠軍。”

　　為什麼仙居中學能把武術做得這麼好？

　　“仙居沒有其他比較強的體育項目，武術是‘自留地’。縣裡面給我們一個寬鬆的平台，除了中學體育老師的職務外，我還在仙居成立武術俱樂部，俱樂部聘請教練是自由的，很多時候我把俱樂部的教練放下去負責下面小學的訓練，這樣的政策很好。”

　　張群說，正是因為這種模式，仙居在推廣武術進學校這塊做得不錯。“我們每年參加省裡陽光體育特色學校項目的武術比賽，仙居有四所小學，兩所初中，一所高中，我們是全省參加這個項目最多的一個縣。”

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