教育改革宜因地制宜 好學校可以發揮示范引領作用

人民網北京10月29日電（郝帥） 近來，《關於深化體教融合 促進青少年健康發展的意見》《深化新時代教育評價改革總體方案》《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》三部文件連續印發，為我國深化體教融合做出了頂層設計。近日，中國教育科學研究院體衛藝研究所所長吳鍵、北京實驗學校校長曾軍良、重慶市珊瑚魯能小學校長劉君做客由人民網體育頻道、中國教育科學研究院體衛藝研究所共同主辦的 “少年強中國強”系列圓桌，就“深化體教融合如何做到落地有聲”展開探討。

《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》指出，到2022年，配齊配強體育教師，開齊開足體育課，辦學條件全面改善，學校體育工作制度機制更加健全，教學、訓練、競賽體系普遍建立，教育教學質量全面提高，育人成效顯著增強，學生身體素質和綜合素養明顯提升。到2035年，多樣化、現代化、高質量的學校體育體系基本形成。據吳鍵介紹，2008年全國缺編體育老師約25萬人，近十年，以每年近1萬人的速度配置。對此，吳健預測：“按照每年2萬人的速度配置，預計到2022年能夠實現配齊配強體育教師。”

當談到如何實現多樣化、現代化、高質量的學校體育體系時，吳健表示，在未來幾年中，要制定相應的標准，來衡量學生的技藝、課堂教學質量、特色學校建設標准以及學生的體質健康達標率等。

作為全國體育教育先進區的重慶市南岸區，在配齊體育教師、開齊開足體育課、辦學條件全面改善等方面都走在行業前列。 “我們在2000年前后曾經一次性地統計每一個學校具體差多少體育老師，然后一個不少地配齊，對於編制內安排不了的，也用財政專項資金去聘請了編制外的、體制外的老師。”劉君說。關於競賽體系，劉君介紹：“目前，重慶市校內、區域內、市級所有的訓練系統，教育系統、科研系統的體系已基本建立，接下來我們將在實現2022年的目標基礎上，努力完成建立多樣化、現代化、高質量的學校體育體系的目標。”

曾軍良指出，目前中國各地區教育發展不均衡的情況依然明顯。對此，他建議，教育改革要因地制宜、逐步提升。“並不一定非得一刀切、齊步走。一些好的地區、好的學校，可以提前實現有關的目標，發揮示范引領作用，培養一些典型性、先行先試的學校，為落后的學校、地區提供經驗、策略，從而達到全國基本實現2022年的目標。” 曾軍良表示，隻要萬眾一心、凝心聚力，對於實現2035年的目標，也是充滿信心。