畢業合影留念。（一排左三為嚴寅賢特級教師，左四為時任王濤副校長，左五為時任副校長陸雲泉，左六為時任黨總支書記王燕英，左七為劉曉彤班主任馬貴州，左八為校長郭涵，五排右四為劉曉彤）

成功背后，我們不禁會思索，除了劉曉彤的個人努力、知名教練和機遇之外，還有什麼因素助推她成為奧運冠軍呢？首先是北京一零一中所特有的體育氛圍，這裡的領導、老師、學生都十分熱愛體育。校長郭涵一直非常重視學校體育。她自己就曾獲得奧運會、殘奧會奧林匹克教育特殊貢獻獎等眾多榮譽，她還經常在百忙之中蒞臨訓練現場，與教練員、運動員親切交談感想和體會。劉曉彤曾經說過，郭涵校長帶隊去參加比賽時，每場球校長自己都看得心驚肉跳，比完之后郭校長說她以后恐怕不敢看了，心臟受不了。因為郭校長看著我們打球，親身體會到那種比分交替上升心跳加速的感覺，太緊張也太擔心了。所以私下裡她常常問隊員們累不累，給隊員們加油鼓勁，隊員們也感覺她就像個大家長一樣和藹可親。王濤書記對於排球隊從物質上給予全力支持，有求必應。各科老師也是將很多精力放在體育特長生身上，不僅關注他們的學習，更加關心他們的身心變化，及時與教練員溝通。就連食堂的大師傅，也都盡職盡責，每天晚餐等到所有運動員吃完了再收拾，周六日還要單獨給運動員開伙，讓他們吃上安心、省心健身的伙食。一零一中的學生也經常會以自己學校的運動員獲得了優異比賽成績而感到自豪。

其次，就是一零一中先進的體教結合管理模式。在一零一中70年校慶慶典儀式上，劉曉彤說：“一零一讓我受益最深的是它體教結合的先進培養方式。作為一名體育特長生，我深知，磨練球技固然重要，但沒有文化知識、沒有更高的綜合能力，我的專業發展就會受到限制，就不能向更高的目標前進。是母校給了我全面發展的平台，讓我能夠兼顧學業與打球，更發展了自己的興趣愛好，從而更好地施展自己的特長。在一零一我們不光在練球，也在充實頭腦，更在堅強心靈。所以，我走進北京隊，拼進國家隊，能夠受教於郎平教練門下，更是學校體教結合培養模式的成功！”在一零一中，不論是什麼專業的特長生都必須執行一條“鐵律”，體育也不例外，那就是所有科目必須和普通學生一起按照同一標准去學習和考試，如有挂科，就必須停訓、停練，直到文化課過關后方可恢復訓練。因此，曾經任職劉曉彤助理教練的王璞指導在談到一零一中學排球隊員的學習時曾說：“我們比隊員還關心他們的文化課學習，真挂科了那是真得停訓啊，沒商量的。”因此，一零一中學的體育特長生的文化課成績，那可是杠杠的。在這一點上，學校從制度上嚴格保証了國家體育總局2010年的《關於進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作指導意見》文件精神，用實際行動詮釋了體教結合的內涵，避免了“運動巨人”成為“文化侏儒”的缺憾，同時也讓運動員有足夠的知識來更加深入地理解運動訓練學、運動生理學、運動心理學等運動學原理，從而事半功倍地提高運動成績。

一零一女排獲得北京市運動會女子排球甲組冠軍。（右一劉曉彤﹔右三韓雲波﹔右五北京一零一中郭涵校長）

正如郭涵校長所說：“雖然我們工作在基層，但我們的境界不能低”。正是一零一中“百尺竿頭更進一步”的精神使我們有理由相信，在今后的歲月裡，北京一零一中還將培養出更多的世界冠軍。

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