中华民族伟大复兴的过程不仅是中国体量有多大、财富有多少，还包括整个国民的身体健康，尤其是青少年身体健康和身体素质，这都是包含在中华民族伟大复兴的进程之中，如果青少年的体质问题解决不了，就有可能影响中华民族伟大复兴的历史步伐。

我国近视人群的比例，大学生已经达到87.7%，有的甚至超过90%。近视的程度这么高，容易引起视网膜脱离，还可能遗传。如果这个问题得不到控制，那么若干年以后的后果可想而知是非常严重的。

青少年视力不良率持续攀升，最核心的原因是用眼时间过长，尤其是中小学，几乎把所有的时间全部都用在了文化课学习、写作业、解题上，孩子们的用眼时间过长，眼疾不能得到有效的恢复，这是造成近视率持续攀高的最直接的原因。

目前，有2.8亿青少年学生，这些学生的体质健康强弱，受上一代影响很大。在这次疫情期间，我发现很多问题，我国大部分家长从小学到大学至少接触14年体育教育，但并没有养成体育运动习惯，也没有体育技能储备，在辅导孩子的时候，就缺乏经验和技巧。

体育在“德智体美劳”五育当中的地位很重要。体育本身有它非常独特的价值。所以在学校教育过程中，首先要把体育的位置放准确，要搞清楚体育的本位、定位和排位。第二要找到体育的不可替代性，第三要用事实说话，不要空泛讲体育的重要性。

在德智体美劳全面发展过程中，体育和其他四育都是相关的，是不能分离的。但是体育还是有它自己最主要、最重要的任务。第一，改善青少年体质健康状况；第二，使青少年掌握一定的运动技能；第三，要通过学校体育，塑造、锤炼青少年的优良品质。

中国加强青少年体育的政策体系已经很完备了，我认为完备程度已经超过所有国家。但仅仅有完备的政策体系是不够的，怎么样能够把这些政策体系扎扎实实地在基层中、实际工作中落实好，这才是最关键的。

我们中小学生参加课外锻炼，所有家长都有一个前提条件就是不影响学习成绩。所以，目前的现状是，我们的大中小学采取的是‘三无六不’体育课，无难度、无强度、无对抗；不喘气、不心跳、不出汗、不奔跑、不扭伤、不擦皮等等。但这样的体育课又怎么能磨炼意志呢？

政府要保护教育部门，教育部门要保护学校，学校要保护体育老师。比如一个学生在体育课上出现意外伤害，教育手段和安排都没有问题，我们的学校、教育部门、政府等就要保护我们的老师。只有这样，体育老师才敢真的放开手脚去进行体育教学。

中国的中小学，能不能完成教育赋予我们的功能，让孩子真正地在中小学阶段得到体育良好的熏陶和教育，使我们的孩子们学会运动的技能，掌握体育的一些基本的知识，这是我觉得重要的。

一个国家体育水平的提升，有赖于这个国家体育文化的积淀深厚。中国学校体育工作水平整体的提升，一定是有赖于中国全社会对体育和健康认识水平的很大提升，这是基础。如果没有全民的体育健康意识的提升，学校体育工作不可能推进得很顺利。

我们应该让孩子感觉到，体育好的学生可以受到人们尊敬，受到老师的表扬，受到其他同学、其他家长的喜爱。通过体育活动，培养学生的公共意识，公平竞争、良性竞争、善于竞争。体育在育德树人方面起了其他任何课程无法比拟的作用。