编者按：2019年9月，国务院办公厅印发《体育强国建设纲要》（简称《纲要》）。《纲要》详细列出了我国未来体育建设的五大任务和九大工程，为中国体育强国建设规划了路线图。近期，人民网体育部开设《“体育强国”大家谈》栏目，对标《纲要》中提出的明确目标和任务，邀请各相关行业官员、专家、学者、资深媒体人等，结合体育事业发展过程中出现的问题，对《纲要》进行剖析和解读。“少年强中国强”系列圆桌是《“体育强国”大家谈》的专题论坛之一。

人民网北京6月24日电（赵欣悦） 近日，教育部特聘青年长江学者、华东师范大学体育与健康学院党委书记汪晓赞，深圳翠园中学校长韩冬青，中国教育报资深记者李小伟做客由人民网体育部主办的“少年强中国强”系列圆桌，围绕“中国青少年体育发展理念之变”展开探讨。

汪晓赞认为，开展校园体育不仅要强健学生体魄，促进学生健康，更要培养体育文化的“土壤”。韩冬青对此表示认同，他说： “在深圳罗湖区校园足球联赛里，我们会要求孩子根据自身的特长，积极参与到活动中。各个中小学都会有足球拉拉操表演，擅长摄影的孩子可以帮助拍摄比赛，擅长写作的孩子可以参加小记者团、对比赛进行报道。这样的形式，让更多中小学生能够关心足球，也是扩大体育影响力的一种方法。”

深圳翠园中学是足球传统校，足球水平全国闻名。近年来，翠园中学的文化课成绩也直线上升，目前已经跻身深圳十大名高中之列。在校长韩冬青看来，体育和学习并不冲突。

韩冬青表示：“我一直很重视体育，始终认为体育运动是手段，立德树人是根本。翠园中学高三年级的学生，高考前最后一个月，我依然要求他们每周至少要到操场上运动两次，每次一小时。第一，是因为高三学生压力大，需要释放。第二，高考不仅仅是拼脑力，也是拼体力，是学生综合素质的比拼。参加高考对学生是一种历练，是意志品质的锻炼。”

同时，韩冬青还分享道：“我们学校有几十个社团，其中体育社团占很大比例，都是学生自发组织、自己招新。孩子入学的时候就可以选择自己喜欢的社团加入，有一些比较小众的项目，学校还会帮他们请教练。只要是学生喜欢的运动，我们都尽力为他们搭建平台。我一直认为，体育蕴含着很多教育价值。我们学校的篮球队、田径队等都是区内冠军，部分队员已经拿到国家健将级运动员证书，升学完全不成问题，这些学生都是从我们学校的社团中走出来的。在体育好的同时，我们学校也出过高考状元。所以，只要处理得当，体育和学习并非互相排斥，而是可以共同发展。” 

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