编者按：2019年9月，国务院办公厅印发《体育强国建设纲要》（简称《纲要》）。《纲要》详细列出了我国未来体育建设的五大任务和九大工程，为中国体育强国建设规划了路线图。近期，人民网体育部开设《“体育强国”大家谈》栏目，对标《纲要》中提出的明确目标和任务，邀请各相关行业官员、专家、学者、资深媒体人等，结合体育事业发展过程中出现的问题，对《纲要》进行剖析和解读。“少年强中国强”系列圆桌是《“体育强国”大家谈》的专题论坛之一。

人民网北京6月23日电（杨乔栋） 近日，由人民网体育部主办的“少年强中国强”系列圆桌第三场在线上举行。本场邀请教育部特聘青年长江学者、华东师范大学体育与健康学院党委书记汪晓赞，深圳翠园中学校长韩冬青，中国教育报资深记者李小伟，以“中国青少年体育发展理念之变”为主题展开探讨。当谈及家庭体育教育发展理念时，三位专家一致认为，体育本是家庭教育的应有之义，也是培养孩子成为全面发展、适应社会需要的人才的基础。

在现实生活中，很多父母常常忽视家庭体育，有的父母则感到茫然。相当一部分父母认为，孩子的学习是最重要的，有的则认为孩子不生病就行了，没必要专门花时间进行体育锻炼。对此，汪晓赞指出，我国家庭体育的发展的确存在一些问题，家长在家庭体育中的意识不强、责任感不强和代入感不强。她表示，家庭教育中体育环境的营造与培养和父母的“示范效应”是家庭体育发展的决定因素，“我们常说‘龙生龙、凤生凤’，由此可见父母在家庭体育发展中的作用。据国外研究机构的数据显示，如果父母双方没有在家庭里起到运动模范带头作用，孩子的活跃度会大幅降低。”

“不可否认，与学校体育相比，我国的家庭体育发展是严重不足且有些滞后的，我们很多学校的体育教学开展得非常不错，但是如果我们仅仅只是关注学校的体育，而忽视了家庭体育的问题，孩子的健康成长就是‘5+2等于0’。也就是五天的学校教育，两天的家庭教育，到最后回到原点。”汪晓赞直言，“我们更多倡导的是发展以学校为主导的家庭体育和社区体育。”

韩冬青认为，家庭体育与学校体育的发展有一定的差异性，但家庭体育对孩子的影响必定是终生的，“某种意义上，学校体育是带有强制性的，学校的体育课是有‘强制约束性’的，作为学生必须要上。但是，家庭体育的确需要环境、兴趣以及示范效应才能促成的。很多家长自己都没有体育爱好，让他带着孩子去参加体育活动，显然也不现实。”

“在学校体育中，‘教学相长’是非常重要的一环。其实在家庭体育中，‘教学相长’也同样不可忽视。很多情况下，家长与孩子在共同参与体育活动过程中，家长的运动能力甚至比不上孩子，长此以往，孩子潜意识里会排斥家庭体育，这是非常不利于家庭体育环境和氛围的培养的。”韩冬青补充道。

李小伟认为，家庭体育做得不好，是因为家庭教育就没有做好，“家庭是人生第一所学校，家长是孩子的第一责任人。我们现在要提出一个理念，家长是孩子健康成长的第一责任人。”

“家庭体育非常重要，我觉得疫情过后，教育部门应该考虑把家庭体育作业这项形式制度化。去年教育部曾经提出，要在学生‘一增一减一保障’上下功夫。‘一增一减’，就是减少不必要的课业负担，增加体育活动时间。增加体育活动时间就应该向家庭体育去要。要保障家庭能够有足够的体育活动时间，改变‘5+2=0’的情况。让家庭体育也成为一个增量，达到5+2等于7，甚至大于7的效果。”李小伟补充道。

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