當國手走進夏令營（體壇觀瀾）

　　眾多民間體育俱樂部的出現，對於引導退役高水平運動員與日漸高漲的民間體育需求對接，有著積極的探索價值

　　暑期來臨，眾多夏令營火熱開張，體育是其中流行的主題。不少國手的身影也出現在孩子們中間，成為主打的招牌。熱門的有足球、籃球、游泳等，冷門的比如現代五項，“和國家隊在一起訓練”的模式也很能激起孩子的好奇心。

　　男籃前國手李楠的訓練營就很受青少年的歡迎。當年“小李飛刀”的美譽，對喜愛籃球的家長和孩子來說，自然有著巨大的吸引力。創辦這樣的暑期訓練營，李楠的初衷有三：一是帶動更多青少年喜歡籃球﹔其二，通過這樣的培訓，培養青少年的團隊合作精神﹔其三，能發現一些好苗子。三個目標，前兩個都服務於青少年自身的成長，第三個才算“回歸籃球”。對於組織夏令營的優肯國際青少年俱樂部來說，和李楠這樣的名師合作，也是打通競技體育資源與社會大眾需求之間的一次積極嘗試。

　　長期以來，由於競技體育相對封閉的發展環境，高水平運動員退役后的出路問題始終困擾著體育界，也影響著競技體育人才新陳代謝的良性循環。以往退役運動員大多在體育系統內部“消化”，但如今已不堪重負。如果推向社會，又因他們缺乏專業之外的一技之長，總感到轉型艱難。實際上，這種轉型又白白擱置了平生所學，其實是對專業人才的一種浪費。

　　另一方面，由於專業體育系統和教育系統互不兼容。近年來，雖然體育回歸教育的呼聲甚高，教育系統內部也意識到體育的不可或缺，但合格的師資（教練員）又成為軟肋，“你的體育是數學老師教的吧”雖然是句玩笑，也透射出體育教育的無奈現狀。具備足夠專業素養的基層教練短缺，成為制約學校體育培養出高水平運動員的瓶頸。

　　讓大批退役運動員融入青少年體育教育之中，使他們成為播撒運動的種子。這固然是良好的願望，但在現實情況下，還面臨諸多門檻。比如教師資質的取得，就讓一大部分人望而卻步。雙方各有痛點，本可互補卻難以相融，正是運轉機制中存在的盲區所致。

　　面對這樣的現狀，以社會化形式存在的民間體育俱樂部等形式，則成為一個操作性較強的平台。中國體育正面臨轉型發展、拓展多元社會功能的重要轉折。打破競技體育過於封閉的體系，激活民間力量的參與已成為共識。眾多民間體育俱樂部的出現，對於引導退役高水平運動員與日漸高漲的民間體育需求對接，有著積極的探索價值。針對大眾所需，運轉方式靈活，有效解決現實矛盾，這種形式的普及，成為專業體育“接地氣”的具體體現，同樣，也是體育產業發展的重要支撐。

　　當然，在這個過程中，體育部門的規范和監管同樣不能缺失，前瞻性的行業管理，正是積極的鼓勵和引導。讓社會的力量、民間的力量參與到體育改革的大潮中來，打通競技體育與大眾體育的梗阻，未來不可限量。