张路：发展校园足球要改变思路 把提高变成普及

人民网北京3月19日电（杨磊） “大力发展校园足球”也是本次《中国足球改革发展整体方案》中重点提出的内容。著名足球评论员张路表示，校园足球是他关注的重点。校园足球也是中国足球三步走战略的基础。

他说：“校园足球搞不好，其他一切都白费。校园足球搞好了，足球人口增加了，中国足球就是一片光明。但是校园足球在《方案》中篇幅很小，为什么现在写得还不多，可能是因为对于校园足球到底怎么发展，思路还没有最终确认，可能还有各种争论。这种争论归根到底是两种思路。一种思路就是用我们过去传统的方法，竞赛为杠杆。在学校开展足球比赛，全国比赛、省市的比赛、区的比赛。然后，用比赛来调动学校参加。竞赛为杠杆的潜台词是成绩是动力、锦标是动力。所以，它就是用锦标来调动积极性，打的成绩好了，有奖励，成绩不好，就落后。但是按照这种传统的方式，我们从1980年开始就是按照这种方式，搞比赛，拔尖子，最后发现越搞越差，最后把普及基础搞垮了，人才也没有出来。这是为什么？就是因为抓成绩、抓锦标，是抓少数人，用这种方式指导小学的足球，潜台词是什么？只有那些可能成为优秀运动员的孩子，他才有必要去踢足球。”

“还有一种思路，就是以普及来带动提高。我现在也在积极地呼吁，用一种新的思维方式来看待校园足球。就是让更多的孩子来踢足球，尤其是那些不可能成为足球运动员的孩子，也有权利来踢足球。我们踢足球不是为了出成绩，也不是为了培养运动员，那都是副产品，主要是为了让这一代孩子获得身体的健康，获得全面的发展，包括心理的健康。现在独生子女心理上各种问题，通过开展足球活动，让他们获得集体主义精神，顽强拼搏的精神，团队协作的精神等等。所以，把足球是作为一种教育手段，是塑造全面发展的人，而不仅仅为了成绩。这才是我们在小学开展足球普及活动的最根本的目的。”

张路认为与如何开展校园足球相呼应，对于校园足球开展情况的考核标准也应该有所转变。过去都是以成绩作为考核标准，所以各个学校就用尽各种办法，甚至是不正当的办法进行竞争。最后那些难以取得优异成绩的学生，就逐渐失去了对足球的兴趣。张路说：“所以现在要普及，考核的指标要改变。要用参加足球活动的人数要求学校。如果按提高的方式去搞，要搞一个校队，这个孩子每天要练，基本上的模式是一个礼拜练五次，一次两个小时。所以这个孩子就没有时间学习。但是我们从普及的角度来抓这个事情，用不着那么长时间。孩子一个礼拜上一次体育课，也就是足球课，两次课外活动，一次不超过40分钟，够了。一个礼拜三次。这样健康了、快乐了，不耽误学习，不影响他的家庭生活，家长不会反对，老师也不会反对。这些孩子到小学毕业的时候，他是一个全面发展的人才，没耽误任何事情。同时，会有很多有足球天赋的孩子涌现出来，这时候再让他进入提高的体系，或者半提高的体系，这是一个合理的方式。”