随着社会经济发展，必须深入思考体育教育目标和价值的问题。所以几部文件的出台针对性非常强，现在社会对人才的要求发生了变化，所以我们培养的人要适应新时代更高要求。

我觉得系列政策的出台，可以克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文等顽障痼疾，提高教育的治理水平，推动教育的全面改革，深层次发展。

系列文件的出台非常及时，非常必要，而且进一步理清了教育与体育、教育与健康、体育与健康之间的关系。直接针对当前我国体育与健康的难点和痛点，针对学校教育教学的一些困惑，提出了清晰的要求和解决的办法。

我是特别喜欢从事体育锻炼和健身活动的。从1985年大学毕业至今，我每天坚持锻炼一小时，体重几十年保持不变。另外，自我从事学校教育工作以来，我也确实十分重视发展学校体育，这在某种程度上确实会推动学校体育进步。

不重视不行，不做好更不行。结合这个文件，我们学校也已经在着手进一步梳理和完善学校体育健康体系，力争不折不扣、保质保量、积极主动地完成相关的任务和目标。

学校体育工作仍存在以下几方面的问题：第一，学生体质健康问题依然严峻；第二，学校体育评价制度刚性不足；第三，师资配置缺口较大；第四，学校体育教育质量需要进一步提升；第五，学校体育改革力度仍待加强，相关政策法规仍需完善。

中考体育要提高分值，甚至是与文化课同分，需要一个循序渐进的过程。在这个过程中，我们要重点研究如何改善它的方法，完备它的制度，才能更加科学地的贯彻体教融合。

体育教育是学校教育最重要的部分之一，是教育质量的重要组成部分，在身心健康、思想道德等方面的作用更具意义。所以家庭教育方面的改革十分重要，要努力形成人人重视体育、家家都把体育摆在最前位置的态势。

在学生进入中学后，很多家长因为升学的压力，在权衡现实利弊后，他们会让孩子轻视体育。如果把体育纳入中考，从现阶段的实践来看，我认为会极大提高体育在初中教育的地位和作用，也从根本上引起了学生、学校和家长对体育的重视。

体育部门需要做出三个转型。第一是儿童青少年体育管理的职责转型，儿童青少年体育应该由教育部门承担管理责任。第二是运动员培养机制的转型，青少年运动员的培养应该和大中小学教育融合，不能脱离社会自成一体。第三是青少年的竞赛制度要转型。

一是从政策的操作层面来看，配齐配足专职体育教师应该作为各级政府考核的一个刚性的要求；二是体育经费纳入财政预算，这样可以充分得到保证；三是场地和设施的建设，在要求上要进一步明确，而且要高标准要求。

一是体育部门和教育部门要高度牵手、融合，把县级或者局级范围内的体育资源全面整合；二是学校应高度重视学生课外时间的体育锻炼；三是高等学校要加强体育专业教师的培养力度，让更多能担当起新时代体育教育的老师充实到中小学教育中。