校園足球基層教練堅守 張楊:足球是打出來的

　　每天下午4點半，37歲的張楊都會准時出現在勛望小學的足球場上，等待他的是20多名對足球運動充滿熱情的小隊員。從原沈陽金德隊的主力球員到一名校園足球基層教練，張楊一干就是三年多，他用一份堅守，澆灌沈陽校園足球這片並不富饒的土地。報酬微乎其微、編制問題無法解決，重重困難面前，他如何做到不退縮？8月18日，張楊與記者面對面聊起了他執教的酸甜苦辣，他說：“我也想過放棄，但心裡放不下孩子們，是一份愛，讓我走到今天。”

　　一個電話，他拿起校園足球的教鞭

　　“教練，我剛才那一腳踢得帥不？”看到一路跑過來追問的小球員李東宸，張楊習慣性地摸了摸孩子的頭，“帥，比內馬爾還帥呢！”這樣的鼓勵式教學是張楊在實踐中一點點摸索出來的。時光倒流到2011年，張楊還是沈陽金德隊的職業球員，盡管面臨退役，但在諸多選擇中，他想都沒想過有一天會和校園足球打起交道。“很偶然的一個機會，勛望小學的校長給我打了一個電話，請我做學校的足球教練。”電話裡，張楊爽快地接受了邀請。談及原因，他說：“我從小踢球出身，對足球有難以割舍的感情，做校園基層教練算是老本行。”

　　教六七歲的小孩子踢球，遠沒有想象中那樣簡單。張楊說，小孩年齡小，注意力不集中，理解能力參差不齊，一句話說了八九遍還有聽不懂的，所以每次訓練課開始前，他都認真組織好每一項訓練的時間和人員安排。“足球是集體項目，做教練首先要教會孩子們規則，養成習慣。比如我一吹哨，表示集合﹔一揮手，表示下一組上場等等。”對於孩子們來說，足球是新鮮的，難免一見到球就露出貪玩的本性，“和孩子們在一起，很考驗我的耐性。你又要鼓勵他們，又要強調一些必須遵守的規則，教學中就必須勤動腦筋，研究小孩的心理狀態。”

　　足球不是練出來的，足球是打出來的

　　沈陽，曾經是中國足球人才的搖籃，走出過李金羽、李鐵、肇俊哲、鄭智、杜震宇等球星。現如今，沈陽卻跌出了一線足球城市的行列，是沈陽真的找不到踢球好的苗子嗎？張楊並不這麼認為。在他挑選小球員的過程中，就不乏一些天才少年，“我在選苗子的時候，首先看身體素質，奔跑速度要快﹔其次看靈活性、協調性，比如簡單的繞桶跑，誰的滑步標准﹔最后看對球的感覺，顛顛球啊，帶帶球啊。選拔的時候，常常會遇到天賦高的孩子。”

　　讓張楊無奈的是，由於前幾年中國足球大環境不好，家長不支持，很多好苗子都流失掉了。“我剛帶小隊的時候，足球環境還是比較差的，我看上了幾個好苗子，足球的天賦和身體素質都挺好的，但是想讓他們練球就比較難，家長覺得沒出路，等於浪費時間。”今年，教育部要建立健全校園足球四級聯賽，張楊更關心的是活動的持續性，“從小學到大學，至少要12年的時間，如何保持足球訓練和升學同步進行，讓踢球好的孩子也有更多讀書的機會，解除家長的后顧之憂，這是校園足球蓬勃發展的一個關鍵點。同時有從小學到大學各級別的比賽，有了比賽做杠杆球員才有積極性，這樣培養出來的運動員水平也高。足球不是練出來的，足球是打出來的。””

　　有了“名分”，執教者才能更安心

　　在沈陽校園足球圈，張楊是知名教練，許多家長讓孩子就讀勛望小學正是沖著他執教的足球隊而來，可見，一個好的基層足球教練對校園足球發展的重要性。不過，記者了解到，張楊執教3年多來，依然是學校的外聘老師，編制問題始終無法解決。勛望小學劉校長告訴記者：“其實，校園足球聘請專業教練非常困難。因為經費有限，不可能高薪聘請，隻能‘打人情牌’。”

　　然而，像張揚這樣做的人畢竟是少數，很多退役的職業球員第一選擇仍是去職業俱樂部當教練，因為其收入高、知名度高，將來可能會走向更高的平台。張楊說，他曾勸說昔日的好友、一些退役的職業球員到校園執教，結果都被拒絕了，“掙不到錢，沒有相應的待遇，這些都是現實問題，畢竟生活不能靠夢想來維持。在全國開展校園足球四級聯賽這股東風之下，我也想向有關部門呼吁，給基層校園足球教練解決編制問題，有了‘名分’，執教者才能更安心。”

　　採訪尾聲，一個小球員因為上美術課提前離開球場，孩子哭鬧著不想走，張楊拍著他的肩膀，勸他明天再來。望著孩子走出球場的背影，張楊說：“看到孩子們那麼喜歡足球，是我感覺最幸福的時刻。”

　　本報記者唐曉詩 張文魁攝影

(來源:沈陽日報)