韓國設圍棋高中引發爭議 學圍棋不為"開發智力"

中韓職業圍棋的競爭這一兩年隨著中國年輕選手的全面崛起而呈白熱化，而中韓的圍棋文化界則不約而同地更為重視能讓圍棋可持續發展的圍棋文化內涵，他們的共識是，從圍棋普及發展的角度來看，少兒圍棋培訓是“發動機”，而最終形成能量並對圍棋本身產生影響的，則是大學圍棋的發展程度。日前在第二屆中國杭州國際棋文化峰會上，韓國圍棋教育專家、韓國明知大學圍棋專業教授金真煥作為與會嘉賓作了《大學圍棋普及戰略》的簡短演講，本報記者在金真煥演講前對他進行了專訪，從而對韓國的大學圍棋有了較為深入的了解，對中國目前正開展的“三棋入校園”也是一個借鑒。

韓國大學圍棋開始復興

金真煥介紹了韓國大學圍棋的發展情況。韓國真正在大學開展圍棋是在上世紀60年代，上世紀80年代是飛躍期，1990年隨著曹薰鉉擊敗聶衛平奪得應氏杯世界冠軍，以及他的弟子李昌鎬的崛起，韓國大學圍棋迎來黃金時期。但到了2000年，韓國的大學圍棋急劇衰退，因為在信息時代，圍棋一度被韓國的年輕人視為沒有效率的娛樂文化。2010年，雖然韓國圍棋因韓國棋手在廣州亞運會上奪得全部金牌而振興一時，但仍然難阻大眾圍棋的衰落，少兒學棋人數減少，大學圍棋荒廢，年輕人不願意接觸圍棋，圍棋教育也不成熟。韓國圍棋的危機並不僅局限於大學圍棋，但大學圍棋的衰落卻與之密切相關。韓國的情況與中國的情況頗多相似之處，即中學由於應試教育，年輕人隻有進了大學才有機會發展自己的興趣愛好，隻有大學圍棋振興，圍棋才是真正的繁榮。

金真煥說，這一兩年，韓國大學圍棋出現了復興的跡象，韓國大學圍棋聯盟執行部有一個有趣的現象，即成員中女學生佔了一半，不是因為女生圍棋下得好，而是她們深知圍棋的魅力，因而積極參與活動。這也反映了圍棋已不是之前沉悶的活動，而是現代社會的一種必要的修養。金真煥說，進入21世紀，要讓大家都知道圍棋在新世紀的休閑娛樂文化的重要價值。大學圍棋的一個任務，一是要讓那些曾經在小學學過圍棋的大學生回歸圍棋，二是在大學培養新的棋迷。

韓國設圍棋高中引發爭議

金真煥首先從韓國圍棋在小學的發展談起，他介紹說，2014年韓國教育部有一項統計，首爾的591所小學中，有355所開展了圍棋的普及教育，與中國的圍棋興趣班類似。韓國首都圈的1150多所小學有一半開展普及，而在地方這個比例隻有15%，原因是很多韓國年輕人都移居到大城市和首都，二、三線城市人口很少，學生圍棋的普及率也就更低。

金真煥說：“韓國的圍棋普及教育與中國大不一樣，中國政府支持力度非常大，而韓國中小學生要學圍棋是要自己掏錢的，完全自費。我們韓國明知大學建立圍棋系已有三年，韓國去年還出現了一所專門的圍棋高中，每年招生30名，學生在學校住宿。與培養專業棋手的圍棋道場不一樣，圍棋高中直接由韓國的教育部管理。圍棋高中與中國的體校相似，學校每周35個課時，一半是文化課，一半是圍棋專業課。主要是培養以后能從事圍棋教育的圍棋師范人才。他們也可以根據自己的特點，繼續進入圍棋大學深造。”金真煥說，他並不贊成由政府設立圍棋高中的做法，他認為這實際上是培養圍棋師資的學校，因為是以圍棋課程為主，因此學生們的知識面不夠廣，將來如果要擔任小學老師，他們應該懂得更多一些，而不應隻針對某一項技術。金真煥認為這種學校既培養不了棋手，也培養不了好老師，是不應該存在的。

學圍棋並不為“開發智力”

金真煥說，韓國政府現在也開始重視素質教育，提倡“一人一技一藝”，可以在考大學時加分，因此韓國的重點高中也重視培養學生有一項重點才能。如果是在同等條件下，有一項特長的學生可能被優先錄取。例如，韓國學生考美國哈佛大學，成績非常好也不一定會被錄取，如果考試成績稍差一點，但有圍棋的段位，那麼哈佛大學會考慮錄取他。

在採訪中，金真煥提出了一個獨特的觀點，他說：把圍棋作為開發智力的出發點是不對的，學圍棋主要是起到均衡及調和的作用。體育一般是比較激烈的運動，音樂要發出聲音，圍棋則是動腦思考的很安靜的項目，生活中人可以有各種不同的興趣愛好，圍棋安靜思考，可以起到中庸、調和的作用。

金真煥說：“韓國也有專家學者深入研究了學棋對孩子智力發展的作用這一課題，發現小孩子往往是因為聰明才能去學圍棋，而不是學了圍棋之后能變聰明。學圍棋還能使孩子的綜合判斷能力提升，並鍛煉社交能力和溝通能力。准確地說，是學圍棋能使聰明的孩子更聰明。因此，我們大家以后都應該朝著學圍棋主要是為了中庸、調和這一出發點來宣傳圍棋。”

在韓國200多所大學裡排名前30位的明知大學在三年前專門設立了圍棋系，圍棋課程有三大方面，一是圍棋的專業技術，二是圍棋的文化歷史研究，第三是培養圍棋教育人才。圍棋系每年招30個學生，其中一半是業余高段和即將成為專業棋手的院生，另一半從普通高中畢業生裡招，但一般都達到業余五段的水平。明知大學圍棋系也是以培養圍棋教師為主，核心是圍棋教育。學生畢業后的就業去向有三種，一是進入圍棋有關的社團如圍棋協會﹔二是進入網站和電視台從事與圍棋有關的工作﹔第三是進入報社做圍棋編輯或記者。總體來說，圍棋系的學生就業是沒有問題的。

金真煥最后表達了這樣一種觀點，大學圍棋擴大普及面是最重要的，如果大學生都沒有什麼人下圍棋，那麼，圍棋的推廣和普及是很難說真正成功的。