中國青年報：“動商”能否成為青奧會最大的遺產

舉辦一屆奧運會，就要留下一筆社會遺產。南京青奧會該留下什麼遺產？

如果體育運動能夠真正走進中國青少年的生活，那就是南京青奧會留給中國的最大遺產。

德智體美勞，這是新中國成立后我國對學生基本素質的一個定位。但隨著應試教育的不斷強化，這種素質定位正變異為重智輕體的畸形結構，惡果也開始顯現出來。這種惡果的表征是中國學生體質已經連續25年下降，實質卻是從學校、家長到學生在思想上輕視體育運動。

扼制學生體質下降，需要得當的政策措施，把長跑列為必考科目、把體育納入中高考，這不失為一種方法。中考、高考在我國是個有效的指揮棒，能短時間內引導或者強迫學生去進行體育鍛煉，但這只是以考試達標為目的的短期行為。真正要改變的是整個應試教育大環境，改變的是學校、家長和教師輕視體育的思維，而實現這種改變，需要新思想、新理念來支撐和助推，即動商。

中國的家長無不重視孩子的智商、情商培養，因為每一個中國家長都知道智商、情商的高低很大程度上決定著孩子未來成才與否。但對於動商，也就是孩子的運動能力、運動潛能、動手能力，家長並沒有足夠的認識，因此，也就不會在培養孩子的動商上積極創造條件。其實，一個人的動商，像智商一樣與生俱來，且有高下之分，也像情商一樣是可以培養的。

一個完整人格由智商、情商和動商三個方面構成，就像三角形的三條邊，缺任何一邊都無法形成穩定的相互支撐關系。一份來自英國青少年體育基金會的研究成果表明，不參加運動的學生學習容易遇到“瓶頸”，這就是說，如果不開發身體機能，智力發展容易產生“天花板效應”。一個人智力發展最迅速的時期是在6∼16歲這個階段，在這個時期經常運動，有助於智力發展。體育活動還常常涉及到選擇、計劃和解決問題等思維活動，因此，可以說“運動促進大腦的發展”，動商促進智商的培養。

同樣，運動中的公平競爭、尊重對手和團隊合作也有利於培養人的情商。比如，集體球類運動最需要球員之間的相互配合，一個球員的價值，不僅體現在自身球技上，更體現在團隊的默契合作上。縱觀世界任何一支足球強隊，任何一支NBA球隊，隊中固然有技藝超群的巨星，但再強的個人能力都抵不過團隊的力量，這也是動商對情商培養的貢獻。

英國伊頓公學以精英搖籃、紳士文化聞名世界，伊頓的體育課時幾乎與文化課時平分秋色，學生在體育課程中不僅強健體魄，而且培養自信心、團隊合作、紀律性。這裡造就了20位英國首相、37名維多利亞十字勛章獲得者。

拯救男孩，是中國近些年的熱門話題。為什麼要拯救男孩？因為不能跑、不會跳，缺少陽剛之氣。用什麼來拯救男孩？唯有動商。多讓男孩參與運動，尤其參與那些頑強拼搏、挑戰自我的運動，諸如長跑、登山、游泳、遠足以及拓展訓練、野外生存等，就能培養男孩子的勇敢、進取、擔當、強悍、韌勁。

其實，需要拯救的何止男孩！

動商是人的本能，也是人的生存基礎，試想，當面臨災難時，如果我們已經不能跑、不能跳、不能攀爬，那麼，我們的生存就失去了保障。

輕視體育運動對個人成長的重要價值，這一現象在中國已經到了極難改變的地步。但現在，動商理念正面臨一個千載難逢的機遇，那就是南京青奧會。

青奧會通過體育賽事的平台，促進世界青少年文化交流，幫助青少年全面成長。這讓很多中國人第一次知道，體育不僅僅是奪標或是提高身體素質，更是培養青少年成為優秀社會人才的教育手段。在青少年成長過程中，我們對他們智商、情商的培養已有關注，那麼，希望經過南京青奧會的渲染和熏陶，我們不會再忽視他們成長的另一個重要素質指標——動商。（王宗平）