姚明:中國男籃或跌入更大低谷 體育必須回歸教育

　　8月26日，2014南京青奧會三人籃球女子組比賽三四名決賽在五台山籃球場進行，姚明到場邊觀看比賽。 新華社發

　　全國政協委員、俱樂部老板、籃球學校“掌門人”……若不是擔任南京青奧會大使，日程排得滿滿當當的“SUPER YAO”恐怕很難坐下來靜靜接受記者的專訪。

　　26日中午，姚明終於擠出時間，在其下榻酒店接受了新華社記者的獨家專訪。接受採訪時的姚明，藍T灰褲，白色球鞋，似乎也受青奧會感染而多了幾分青春氣息。

　　“體育回歸教育是一個不可逆、而且必須的歷史進程”。姚明的社會角色很多，但對體育的終極解讀卻隻有一個。

　　對於中國男籃的未來，姚明表示有些擔憂，他擔心缺少優秀教練的中國男籃未來或將跌入更大低谷。

　　談青奧會

　　“三對三”勾起他兒時回憶

　　姚明當天的重要日程之一，是去觀看青奧會三人制籃球賽。作為國際籃聯力推的項目，業界和球迷都希望它可以進入到2020年東京奧運會，姚明也不例外。

　　打慣了五人制籃球的姚明，坦言三人制對他來說是全新的運動項目，但這也讓他回憶起了兒時初識籃球的滋味。“那時候沒有室內運動場，隻能在室外打，人手不夠的時候，三對三，甚至二對二都打過，沒有一成不變的規則和標准，更多是參照五對五的規則來玩。”姚明對三人制籃球賽贊賞有加：“它為更多人創造了初步接觸籃球的機會。”

　　如今每周堅持鍛煉三四次的姚明笑稱自己“現在隻能叫鍛煉，不能叫健身”。雖然沒有參與過三人制籃球比賽，但他認為三人制對運動員的要求更嚴苛：“比賽隻有10分鐘時間，並且沒有發底線球、邊線球概念，節奏更快、強度更大。”

　　談YAO SCHOOL

　　給學生創造更多體驗機會

　　2014年，由姚明與美國職業籃球協會（NBA）合作成立的籃球培訓機構NBA YAO SCHOOL正式開班上課。針對具有不同籃球基礎、熱愛籃球運動的6-16歲少男少女，學校為他們在課余時間量身打造系統的籃球訓練和體育鍛煉方案。

　　談及這個學校，姚明期許良多。他認為，YAO SCHOOL與青奧會有很多共同點，注重的不是最終比賽的結果，而是以怎樣的態度面對競爭和團隊合作。“一個孩子從學校出來，與熟悉或不熟悉的同齡人打籃球，需要很多人際交流技巧，比如怎樣去閱讀別人的肢體語言、怎樣去控制自己的肢體語言，怎樣與別人交流合作取得勝利等，這些是沒有辦法通過文字和口口相傳去教的，必須要去體驗，而我們就是要創造這樣的環境讓他們去體驗。”

　　姚明告訴記者，不少家長反映，進入學校后，孩子變得樂觀外向，活潑開朗，這讓他頗感欣慰。當然姚明亦有糾結：“一天的時間隻有24小時，學校的壓力不減低，我們始終沒有辦法做更多的工作。”

　　在輕鬆的學習氛圍中體驗籃球運動的魅力，在集體訓練和配合中培養團隊協作能力、領袖氣質和意志力，姚明想得更多。“勝負結果有時候是一瞬間的運氣，尤其是在實力相近的球隊之間，無論是勝利還是失敗，我們希望教給孩子一個態度，學會怎樣去面對結果。”他說。

　　談價值觀

　　提醒青少年淡看眼前勝負

　　在採訪中，姚明多次提到“舍得”這個詞，他反復解釋：“所謂舍得，有舍才有得”。

　　姚明認為，體育是教育中重要而不可缺失的一部分，它是一種素質教育、也是一種人格教育，這並不直接體現在孩子的學習成績冊上。他說：“長遠來說，少年強，則中國強。如果青少年的身體素質不能持續改善，未來還是比較成問題的。尤其是強健的意志力，這是人類素質中非常重要的一部分。”

　　青奧會在競賽之外，更強調教育文化活動，姚明也認為，更重要的不是競爭本身和結果，而是接受教育的過程。他提醒青少年，不要將現在的勝負看得太重，而是要注重比賽和生活過程本身的積累，否則可能會影響到以后更大的成果。“體育回歸教育是一個不可逆、而且必須的歷史進程，我們不應該要求每一階段都追求最大的成果，所謂舍得，先有舍再有得。”

　　談國家隊

　　不缺好隊員但缺好教練員

　　談及中國男籃，姚明表示在宮魯鳴的帶領下，中國籃球有望走出目前暫時的低谷，但優秀年輕教練員的缺乏讓他擔心，中國籃球未來或將跌入更大的低谷。

　　姚明對中國男籃主帥宮魯鳴非常有信心，“他（宮魯鳴）可以帶領我們走出目前暫時的低谷，可能還會率領我們在亞洲范圍內堅持下一個十年。”自今年初上任以來，宮魯鳴在5個多月時間裡掀起了一股“青春風暴”，目前備戰亞運會的國家隊皆是年輕人，中國男籃的更新換代進入加速狀態。

　　盡管姚明認為中國男籃顯現回暖跡象，但對未來，他卻有更大擔憂：“我更擔心在宮指導這樣老一代教練員退了以后，未來我們沒有更加優秀、像他這樣的教練員。我覺得中國籃球不缺少各種各樣有天賦的運動員，無論是頭腦還是身體，但現在教練員的水平和素質與20年前相比有所下降﹔沒有好的教練，就像學校裡沒有好的教師一樣，再優秀的學生也無法成為優秀的人才。”

　　姚明認為，像宮魯鳴這樣老一代的教練員非常出色，但由於體教分離，后一代教練員缺乏足夠理論知識的積累，“僅靠口口相傳，師傅傳徒弟，徒弟再傳徒弟的方式，導致理論退化。”姚明認為，這是目前體制無法解決的，必須要與教育部門緊密聯合，靠系統的理論積累才能解決，同時也要多向外取經。

　　綜合新華社報道